Ads
-
Related paper
- МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ ДОСЛІДЖЕННЯ ДІАГНОСТИКИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО ОБДАРОВАНИХ СТАРШОКЛАСНИКІВ, СХИЛЬНИХ ДО ДОСЛІДНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
- МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ СХИЛЬНОСТІ ДО ДОСЛІДНИЦ ЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО ОБДАРОВАНИХ СТАРШОКЛАСНИКІВ
- ЗМІСТОВІ КОМПОНЕНТИ ІНСТРУМЕНТАРІЮ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ ДОСЛІДНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО ОБДАРОВАНИХ УЧНІВ
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ДІАГНОСТИКИ КОМПОНЕНТІВ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОБДАРОВАНИХ СТАРШОКЛАСНИКІВ
- ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ РОЗРОБКИ ПРОБЛЕМИ ДІАГНОСТИКИ ОБДАРОВАНОСТІ: ЗДОБУТКИ І ПЕРСПЕКТИВИ
- ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЦЕСУ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ПРАКТИЦІ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ
- Методологічні аспекти управління витратами закладами вищої освіти: завдання, принципи та функції
- Особливості та методи профорієнтаційної діяльності з інтелектуально обдарованими учнями старших класів
- ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ ГОТОВНОСТІ ОБДАРОВАНИХ ВИПУСКНИКІВ ЗЗСО ДО ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ
- Методологічні аспекти дослідження історіогенезу саморегуляції особистості